花港迎春小学“专注”品格实施方案

【活动主题】 一心一意 专心注力 

【实施单位】吴江经济技术开发区花港迎春小学

【活动对象】1-6年级

【活动时间】 2021年3月至6月

【学情分析】

专注是指专心注意、精神贯注，小学阶段学生的专注力不够，很容易受外界的干扰，一节课40分钟，有的孩子甚至不能做到一半的时间用来专心听讲，这大大的降低了课堂效率。现阶段无论是学习还是做事，都需要孩子们做到更专注，更投入。因为当孩子能够把注意力集中于某件事情的时候，他们就会主动去探求未知的东西，寻求解决问题的办法。这才是我们所希望学生要养成的良好的行为习惯。

所以为了全面落实立德树人的根本任务，加强中小学生社会主义核心价值观教育，深入贯彻党的十八大提出的“立德树人”教育根本任务，培养学生形成良好的行为习惯和学习习惯，助力教育教学质量的提升，本学期我校结合实际，以“专注”品格为基础，旨在培养学生“一心一意 专心注力”的好习惯。

 

【活动目标】

1.通过案例活动的开展，让学生能够了解“专注”的好处，让学生学着做一个“一心一意 专心注力”的好学生。

2.给学生创造良好的品格培养的环境，让学生在校园中能通过“专注力”的培养和实践不断成长，培养“一心一意 专心注力”的好习惯。

3.引导学生专心、专注地做某件事，以培养学生良好的行为习惯为目标，提升学生的自我修养，促进学生的自主发展，进而全面促进学生正确的价值观和优秀的品格，为学生核心素养的形成奠定基础。

 

【活动流程示意图】

 

 

 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                           

 

 

 

 

 

 

 

                                 

1.人人争当“专注”

之星

 

 

 

 

 

 

 

 

 

一、专注我知道 ——活动启动  营造氛围  知专注

1.（活动准备）

①时间： 4月初至中旬

②布置任务，搜集资料，了解身边的“专注者”以及与专注有关的名人轶事

③在校园的宣传栏等醒目处张贴“专注”的口号名言等

2．（活动内容）

① 4月6日召开品格课程的启动仪式。

②各班开展“专注”的主题晨会，了解哪些是专注行为

制作班级“专注”公约，作为班级公约的一部分，全班一起努力培养良好专注力。

3．（活动要求）

①启动仪式要以学生为主体，充分调动学生积极性和参与热情。

②有效利用好宣传阵地

4．（活动时间）

四月初至中旬

5．（活动地点）

“本部操场”以及各班，学校宣传栏

6．（设计意图）

通过启动仪式，有效利用各种阵地，通过学生自主形式的多样化宣传，激发学生参与热情，了解生活中、学习中，哪些人是“专注者”，从他们身上感受到了专注的力量，激发学生学做专注的兴趣。

 

 

 

 

 

 

 

 

二、 专注我行动 ——落实行动 学做专注 要专注

1.（活动准备）

各班拟召开主题班队会的方案

2.（活动内容）

① 各班召开“一心一意 专心注力”的主题班会，学生交流搜集资料，表达自己的感想

② 通过书画，手抄报，写作等方式，用学生熟悉的方式表现专注

③ 各班制定好各自的专注要点，完成体验单：我们的约定，并主动践行。

3.（活动时间）

四月中旬-五月中旬

4．（活动要求）

在班队课上要立足实际，具体可见，不空谈不泛谈，让学生真实感知“专注”的可贵之处，调动学生学会专注，在生活、学习中处处做到专注。

5．（设计意图）

活动从知到行，在思想上调动学生思考“专注”的真实含义，在行动上引导学生去发现生活中需要专注的方面，让这种专注之情从学校延申至家庭，能够让学生时时刻刻都保持一种专注力。

 

 

 

 

 

 

三、专注我最美 —— 品格塑造 榜样激励 爱专注 

1．（活动准备）

各班准备好相关材料并推选本次活动中表现优秀的同学。

2．（活动内容）

① 通过演讲、表演等方式，选出学生中的“专注之星”。

② 开展榜样学生评比表彰活动，榜样学生张贴在学校宣传栏处。

③ 完成活动体验单。

3．（活动时间）

五月中旬-六月底

4．（活动要求）  

    每个班级积极推选各班的“专注之星”，并推送至学校参与校级评选，选出校级的“专注之星”，对于优秀榜样进行表彰，激励全校学生学做“专注之星”。

5．（设计意图）

通过开展“专注之星”评选活动，选出学生群体中的榜样人物，让他们激励更多孩子学会专注，爱上专注，并持之以恒的做到专注。

 

 

 

 

 

 

 

【活动评价】