一学期的工作即将结束，本学期，我们品社教研组在学校领导的支持下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，顺利而圆满的完成了各项教育教学任务，现将本学期的工作总结如下:

一、努力学习，提高业务素质

1.在思想认识上高度重视

习近平新时代中国特色社会主义思想（学生读本）是全面系统地讲授习近平新时代中国特色社会主义思想的读本，是扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑工作的具体体现，是培养社会主义建设者和接班人、培养能够担当民族复兴大任的时代新人、培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才的重要举措。所以老师要提高政治站位，增强政治自觉、思想自觉、行动自觉，切实讲授好这一课程，使用好读本。

2.在科学性、准确性上下功夫

   《读本》突出原文原著进入，把习近平总书记的重要讲话融入读本中，努力体现习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和基本精神。教师要切实加强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，深入理解习近平总书记的相关重要论述，确保讲授内容的准确性。

二、完成常规教学任务

1. 备课深入细致。

能认真备课，教学设计规范，过程详实，目标明确。能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，每一课也都有教学目标、教学重难点、教学准备和详细的教学过程。

2.课堂上求效率。

课堂最宝贵的教学资源是“学生”。学生是学习的主人，教师是组织者、引导者合作者。教师要充分发挥学生的主动性，让学生“敢问”“爱问”“会问”“善思”。

 三、教学目标达成情况

 读本是教学的主要依据，在教学实施过程中，应当以读本为基本素材，结合本地区学生的实际情况，因地制宜地开展教学，有效促进每一个学生的发展。

1.内容融合：学习读本与同年级相关学科内容统整，一些内容可以单独教学，也可以统整内容与相关学科融合，形成主题教学，丰富现有读本和教材内容，采取灵活多样方式开展教学。

 2.学段衔接：结合不同学段学生年龄特点和读本特点，因材施教，要考虑学段之间由浅及深，螺旋式上升的特点，在素材选择、案例分析、方式应用等方面进行设计与安排，既体现学段特点又考虑学段衔接。

3.知行合一：结合读本学习与实践相统一，学读本同时，学会应用读本内容指导学生实践，课内外、校内外结合，从小做起、从我做起、从身边做起、从小事做起，一点一滴积累，养成好思想、好品德。

4.与时俱进：结合时事政治，适时引入政治思想教育内容，与时俱进，引入新理念、新故事、新案例、新成就、新人物，拓展学习与生活视野，引导学生关心国家大事。

 四、教学业绩

 1.阅读原文，准确理解。

通过读原著、学原文、悟原理，全面准确理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和思想精髓。

    2.关注学情，有效设计。

    把握学生情况，选择适合的学习方式；引导学生观察、体验，获得对新思想的真实感受，鼓励学生交流、研讨，分享经验和认识。同时根据需要对读本与教材内容进行优化设计，合理安排，避免重复。

    3.启发思考，方法多样。

    通过创设学习情境，激发学生主动学习的兴趣，采用体验学习、案例教学、议题式、问题解决等多种教学方式，设计讨论、辩论、参观、角色扮演、演讲等学生喜闻乐见的学习活动，鼓励学生合作探究，深刻理解读本内容，学会多角度分析问题，形成关心社会的态度和参与社会生活的行为方式。

    4.优化资源，有效运用。

利用和挖掘学生熟悉的人物、事件、案例等，丰富和拓展读本内容；结合学校班团队活动、纪念馆和博物馆等社会环境资源，将课内学习延伸至校内外其他实践活动，提高教育的实效性。

五、组织建设和开展活动

1.加强道德与法治学科发展中心组建设。中心组共有21位成员。他们在完成主任学科和班主任等工作的同时，潜心研究小学道德与法治教学研究，不仅自身育人水平得以加强，也带动了校内同学科教师的教学水平。

2.参加各种《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》的网络研修学习，在学习中，提高自己的教育教学水平。

3.集中学习2019年8月14日国务院办公厅等颁布的《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。

4.开展听课活动。本学期徐娟老师执教《绿水青山就是金山银山》、杨语嫣老师执教《人无精神则不立，国无精神则不强》。

在教研的活动中，我组教师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，讨论、交流成了我们每天工作的一部分。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。