迎春五年级阅读组活动

阅读筑梦，书香致远

                                      ——10月迎春语文五年级组杂志阅读交流活动简讯

“腹有诗书自华，最是书香能致远”，营造良好的读书氛围，从书汲取营养，不仅能开阔视野丰富知识，而且能让书香飘满整个校园。为了让教师养成读书的好习惯，创建书香校园，迎春语文五年级组展开了第一次杂志交流活动，本次交流活动由陈娟芳老师主持，梁丽晴老师、李霜老师和费怡舒老师三位老师进行交流分享。

首先梁丽晴老师带来的《神奇的探险之旅》听课反思提到了“习课堂”是围绕学生“习”进行的课堂教学改革，也是家常课的回归。教师不能奉行“拿来主义”。因为习课堂的备课，教师是要下真功夫的，要读课文、找资料、做任务单、计算时间、修改课件、上课之前要完全明了各个环节的任务，因为一份小小的任务单，却承载了这节课所有的的学习目标。吴老师的这堂课将这些都展现出来了，原本的一言堂 ，把时间还给了学生，把主体还给学生，吴老师与孩子就像朋友一样，陪伴、鼓励、提醒，拉近与学生的距离。

李霜老师带来的《神奇的探险之旅》听课反思中讲到了吴老师运用“时间不停，朗读不停”的课堂管理口号贯穿整个任务三的朗读管理与课堂组织，自由读、齐读、读讲义、读关键句、读加点的关键词等各种朗读，把整个任务三的内容串联起来，正所谓读书百遍，其义自见，学生在这样层层深入的朗读中，慢慢领悟到了写作的重点、写作的方法，读得越来越多、越来越好，自然写得也会越来越有想法。完全体现了以学生为主体，引导学生自主学习的教学思想。

费怡舒老师带来了《神奇的探险之旅》听课反思，作为一名小学中高年级的语文教师，吴老师首先让大家进行自由朗读例文，在学生进行自由朗读时吴老师俯身倾听，和同学们近距离交流，既能让学生感受到亲切感，又能让学生了解到自己的不足之处。在学生们读完后吴老师在进行具体点评，激励语多样。

通过本次读书交流活动，老师们都觉得受益匪浅。大家收获了知识与喜悦，激发了学习愿望和进取精神。家常课把课堂组织、管理、激励、评价与教学内容完美结合，相辅相成，整节课都是以学生为主体，引导学生自主学习，使学生全身心投入课堂，取得了非常良好的教学效果。