“双减”进行时：优化英语作业设计 推动课堂教学提质增效

——花港迎春全体英语教师培训学习活动

11月23日，为了提高英语教师作业设计能力，更有效地减轻学生作业负担，真正使“双减”政策落地，花港迎春小学英语教研组以《优化小学英语作业设计》为主题，特邀请吴江区小学英语教研员凌云璇老师莅临指导。

优化作业设计，从课堂出发

首先，由明泉校区英语教研组长谢志婷老师带来二年级上册《Unit 7 Let’s clean up story time》展示课。课堂上，谢老师教态亲切活泼，课堂气氛十分活跃。谢老师从本校德善节劳动教育出发，利用学生的劳动作业教授新词，并通过各种丰富多彩的形式进行词汇操练。课文教授时，谢老师也鼓励学生进行动作模仿，语音模仿，设计多种练习巩固学生对文本的理解。课后，谢老师从文本朗读以及文本拓展两方面设计了家庭作业。

凌老师针对谢老师的课堂教学也给予了中肯的评价。首先，凌老师肯定了谢老师的课堂教学设计。在教授新词时，谢老师将新单词很好地融入到以前学习的歌曲旋律之中，创编得非常巧妙，提高了学生的学习积极性。课文表演环节学生的热情非常高涨，课堂气氛活跃。从谢老师的课堂可以看出，学生的朗读习惯、练习习惯、表演习惯都非常到位。

同时，凌老师也给出了三点建议。课堂上要利用实物让学生利用打扫工具亲自动手打扫，在实际的动作过程中加深对新词的理解。第二，在表演环节之前，要给予一定的评价标准。针对学生的具体表现，利用敲章的形式给予评价。第三，布置作业时可设计弹性作业，让学生自主选择。不同层次的作业给予不同的激励机制。

优化作业设计，从理念出发

接着，凌老师以《确定设计目标、设计作业内容》为主题，为老师们细致讲解如何有效地进行作业设计。凌老师从理念出发，先为我们剖析了双减政策以及小学英语课程标准解析与教学指导，提倡老师们从政策理念出发，从新课程标准出发，设计作业目标。接着，凌老师指出了传统作业设计中存在的问题并针对这些问题提出改进措施。

优化作业设计，从实践出发

最后，凌老师通过具体的作业设计范例，为老师们讲解了如何清晰、有针对性的设计单元课时作业，并对我校三年级组英语教师设计的课时作业进行细致的指导，给予了诸多宝贵的修改建议。

相信通过本次培训活动，老师们对作业设计都有了全新的理解，在今后的作业设计中也更具方向性。双减”背景下的作业设计给老师们提出了新的要求，如何将作业设计得更有智慧?花港迎春小学将继续努力，勇于实践，用理论指导实践，在实践中总结经验!