二月四语组第一次阅读活动简讯

2023年2月17日下午，四年级语文老师齐聚二楼多媒体教室在沈玮老师的主持下开展了本学期第一次阅读活动交流。

四1班周羚雁老师带来的是《做卓越的教师》的读后感，分享了教师专业发展的六项修炼：做幸福的教师、做会育人的教师、做会上课的教师、做会写作的教师、做会当家长的教师。

四2班陈心怡老师阅读的《桃李春风一杯酒》共写了18位唐朝诗人的快意人生，这本书中不但有古代化的语句，也有现代化的语句，在充满风趣的字里行间里也会夹杂看几句令人赞叹不已的诗词、令人沉沦其间的诗句。

四3班沈玮老师分享的是《教师的语言力》，此书分为五个大模块，分别是表扬、批评、提问、鼓励以及反向激励，作者从每个模块的要点开始阐述，并结合案例，让教师明白同样的目的，如何说出来更具力量。

四4班许海峰老师阅读了《语言与文化》，欣赏了语言和文化沟通所形成的独特景观，懂得了一些以前习焉不察的语言和文化现象和道理，也体会到了语言和文化联系起来所彰显出的魅力。今后他也会继续找一些语言与文化方面的论著来读，希望有更深入的理解。四5班胡雪萍老师阅读了《教师读书十问》，促使她静心思考教师的读书，认识到读书应当成为每一个教师的习惯，甚至是信仰，读一本好书就是和一位智者、大师在对话。

  四6班张怿老师阅读了《管建刚作文教学系列》，让孩子有话可写。管大是作文教学革命中第一个勇于吃螃蟹的人。读其《我的作文教学革命》的动力系统，真的让人感动他的那份执着与细心。说句实在话，这一切的取得得花费常人难以想象的精力。静言思之，我应以怎样的态度面对这场作文教学革命？若全盘接受，以暂时的情况来看是不可能的；我唯有做的是吸收其思想的精华，加入一些符合我的工作实际的思考。管建刚老师的专著，是我们一线的语文教师作文教学中的指明灯。让我们走近并追随管建刚，拿到教作文的驾照，务实高效教作文。

四7班王冬梅老师阅读了《第五十六号教室的奇迹》，给我们展现了一个让教育者灰心的社会：美国的学校也分好差，美国学校的老师和学生也同样重视成绩，美国社会中也有很多人对学生对他人粗鲁无礼。但是，当我们觉得自己为学生做的够多时，请在心中把它翻开，再看看这些非凡的教师所走过的平凡而漫长的道路——他们现在所处的高度，是他们用一滴滴汗水垒出来的。教育这条路，从来就不存在捷径。

四8班周欢欢老师阅读了《俗世奇人》，有很多很多的想法：使读者了解到这些文化遗产，并保护这些遗产。《俗世奇人贰》的人物性格鲜明，人物选择有代表性，人物形象具体生动，语言采用口语的表达方式，文言文与白话文相间，合理运用天津方言，文字幽默，有丰富的表达能力，内容奇特，有趣，十分吸引读者，选择内容立体，可以让我们了解的天津的景物，人物，事物，和老码头出色的手艺。 

四9班王洁老师阅读了《让“语文”成为语文》，结合她自己的语文教学，有了以下的思考：把握规律，施力本原；关注基础，定准基点；正视差异，因材施教；放眼未来，授之以渔。

四10班陆纯兰老师阅读了《你当像鸟飞往你的山》，伸出援助之手如同一盏明灯，能照亮黑暗中的路；如同一丝阳光，能遣散人心头的寒冷；如同一缕春风，能滋润出希望的嫩芽。你的一个小举动可能可以带给被人翻天覆地的一个新的开始，善意应该是我们每个人应该具备的最基本的品质。

四11班张小玲老师阅读了《蛤蟆先生去看心理医生》，是一本心理学咨询入门的畅销书籍，讲述了一只抑郁的蛤蟆先生通过去做心理咨询，重新发现自我，了解自我，最终找到自我、重获快乐的故事。

四12班窦露老师阅读了《传习录》，经过五百多年的风雨，以我们当今的眼光去看待王阳明还有他的“心学”，他的理论不仅是儒家的精华体现，更是中华文化的集大成者之一。他的处世精神和入世态度更是值得当代人去学习、去借鉴。毫无疑问，阳明心学从未过时，在今天依然有宝贵的实践意义，阳明其人也值得“圣人”之名。

四13班盛燕老师阅读了《爱弥儿》，它告诉我们很多关于爱和母爱的道理。这本书不仅对孩子有很大的启发，对成年人也是一本值得一读的好书。这本书还通过弥儿的故事，告诉我们不要放弃希望。弥儿因为生病而不能像其他孩子一样活泼奔放，但他始终保持着积极乐观的态度，不放弃对生活的向往。这告诉我们，即使遇到困难，我们也要勇敢地面对，不断努力，相信自己一定能够走出困境。

四14班黄丝雨老师阅读了《呼兰河传》，整体文风幽默风趣而又写实，但读者绝不会因为这情景的有趣而欢笑，即使有笑也是沉重的，凄凉的，含着眼泪的。这也是作者的讽刺幽默所产生的优郁的美感效应。既体现作者对童年事的追寻，也深刻揭露了封建迷信思想对人们的毒害，揭示他们的贫苦、无望、愚昧、麻木的时候，讽刺幽致则使人感到悲凉、凄苦。也暗示自己客居他乡孤苦，对家乡及童年点滴的深刻思念。

四15班张艳老师阅读了《孩子，你慢慢来》，这耐心与陪伴的母爱不禁联想到，师爱同样应该如此。孩子们都是第一次做学生，第一次学习，自律性、主动性，理解能力上难免有些不尽如人意。此刻，正如龙应台女士书中所写的，咱们应该蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界，我们是一样的生命，我们彼此尊重，师生共同成长。因此我觉得这本书，不仅作为父母的人适合看，作老师的也能在这本书中得到很多的感悟，并用于到教学过程去，以上是我的浅谈。

本次阅读活动，15位老师从不同方面进行了分享，让我们受益良多。