音乐组第二次教研活动

       今天我们音乐组集体观摩了徐清老师的《亲爱的回声》，这首歌曲是四年级上册的一首美国童谣，它以拟人化的手法描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，形象地表现了人声与回声之间奇妙、和谐的音响效果，抒发了孩子们欢愉的心情。

      徐老师为了这节课加入的自己的想法，课堂形式多样，内容环节紧密相扣，学生的歌唱环节也生动优美。《亲爱的回声》以拟人化的手法描绘了一群天真活泼的孩子在群山幽谷中与回声对话的动人情景，形象地表现了人声与回声之间奇妙、和谐的音响效果，抒发了孩子们欢愉的心情。最后的部分环节组织的比较乱要调整，可以让学生先唱好谱、做分析、再处理。

      仲老师：在导入部分，徐老师选择了一个大山回声的视频给学生欣赏，但是感觉这个视频没有拓展部分的回声动画效果好，需要调整。另外，回声游戏可能以小组进行更加好，让每一位学生都参与，也能更好地体现回声特点。

      郑老师：新课教学中，徐老师在教唱时忽略了前奏，没有体现音乐的完整性，这点需要注意；其次，一堂新的教唱课应该让学生完整聆听3遍以上，让学生带着目的唱歌，加强体验感会更好。