花港迎春小学科学组校本教研之课例研究

守时序进，少教多学理念下高年级科学科学思维能力的培养

11月15日星期三上午，科学组全体教师在花港迎春小学迎春校区科学教室1开展教研活动：观摩费燕秋老师《用水计量时间》的教研课。五年级5班的学生在费老师带领下经历了一节探究水钟原理的课程。

费老师利用古代水钟的资料导入课题，学生从泄水型水钟和受水型，然后询问学生水钟是否能用于计时，激发学生带着问题去探究。实验一和实验二利用漏壶从60毫升水钟流出不同水量的水，费老师详细的讲解了实验的过程，学生完成的很顺利，并且现场汇报了实验数据。最后，费老师带引学生分析古代水钟的特点，如何解决出水孔和水位高低对水流的影响完成了一节课的研讨与总结。

课后，科学组争对费老师这节课进行有效的研讨。薛祥老师评论指出，设计课程通过引导学生层层深入探究问题，加强学生思考及动手操作能力。