花港迎春小学科学组校本教研之课例研究

守时序进，少教多学理念下高年级科学探究实践的培养

11月24日星期五下午，科学组全体教师在花港迎春小学迎春校区科学教室1开展教研活动：观摩何雪老师《摆的快慢》的教研课。五年级14班的学生在何老师带领下经历了一节探究影响摆的快慢的课程。

何老师利用一组实验数据导入课堂，引导学生分析实验数据过程中发现不同的组之间数据不同，提出课题摆的快慢。通过演示实验，摆的快慢与摆幅有关是否有关，引导学生正确的数摆。接着提出问题：什么影响摆的快慢？学生回答可能是摆锤重量和摆绳长短。学生将实验数据写在板书中，通过实验数据对比，学生发现摆的快慢与摆锤重量无关，与摆绳长短有关。

课后，科学组争对何老师这节课进行有效的研讨。薛祥老师评论指出，本课设计中存在商榷环节，教师应该提出摆的快慢受什么影响，然后学生一一指出摆的快慢可能与摆幅、摆锤重量、摆绳长短有关，然后再一一进行验证。