《用字母表示数》教研活动

  为促进教师专业化发展，提高课堂教学效率。一周一次的数学教研活动如期展开，本周教研活动是以五年级《用字母表示数》这一课进行同题异构。

课例展示：第一节王燕老师从学生的生活实践出发，引导学生产生疑问，激发学生进一步探究的兴趣。通过小组合作，让学生自由发表自己的观点，体会数学的规律，懂得字母表示的式子不仅能表示数，还能表示数量关系，第二节刘莉老师先让学生探究增加三角形个数和多用小棒根数之间的关系，进一步过渡到书上例题，让学生在“自主探究—小组合作—汇报交流”等活动中，掌握本节课的重难点，使学生切切实实成为学习的主人。

课后研讨：课后，朱校长对两节课进行了细致的点评，希望老师们以本学期的同课异构活动为契机，认真组织课堂教学找准教学目标，选取贴合学生生活的素材，对教材进行创编的同时也要注重学生思维的延伸。

本次的教研活动无论是对执教者还是听课者都受益匪浅。作为教师的我们在牢牢抓住课堂的40分钟，提高课堂质量的同时功夫更要在日常，在课下要多读书、多反思、多积累。