科学教研活动简讯

促进专业成长  提高教学水平

——————明泉校区科学教研活动

为促进明泉校区科学教师的专业成长，提高小学科学教学水平，及时落实科学教学常规教学工作，2024年2月22日下午，明泉校区科学组教师开展起初教研活动会议，会议重点从常规工作、教研活动多样化、本学期重点工作的开展。

本次活动有杜学娇老师主持，胡搏老师担当记录工作，会议中每位老师认真记录，为本学期科学课程的开展献计献策。

本次教研活动内容分两项开展：一是传达学校教研组工作会议要求，二是针对2022年科学新课程标准进行深入解读，具体内容如下：

一、常规工作：

关于教学常规工作：

1. 每日坚持日报的填写，每周上传最美板书，备课提前一周备好；

2.  备课的格式（日期、累计课时等） ；

3.  三分之一个性修改；

4.  教学反思（每周一篇，备、教、思一致性。）；  

5. 作业开设套数不变 。   

重点强调与以往不同部分，依据2022年科学新课程改革标准，核心素养发生较大改变。

二、教研活动开展：

教研组活动的形式多样化，指向提高教学质量的教研活动要多。

1. 在原有听评课基础上开展“五个一”；

2. 一次教材解读（根据学科可增加）；

3. 一次组内的作业互查；

4. 一次学科基本功评比（朗读、书写、解答、操作等）；

5. 一次作业设计评比；

6. 一次备课（集体备课）。

三、重点工作：

1. 课堂管理：守时  序进、课堂秩序

2. 作业管理：

3. 组内讨论选择刚性作业，课堂作业和课后的回作。

4. 做到4个“当”，当堂完成、当天批改、当天订正、当天反馈。

5. 课后服务：

6. 放学后的两节课安排：

7. 第一节课：完成作业

8. 第二节课：

9. 一二年级：阅读绘本，由当天的看护老师进行负责；

10. 三-六年级：阅读和计算。

针对科学新课程标准的颁布，立足学生核心素养的发展，依据核心素养的内涵及学段特征，体现课程性质，反映课程理念，确定总目标和学段目标，核心素养发生重大改变，包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任等方面。

此次起初教研活动上教师们激烈讨论，无疑是一场头脑风暴，每位老师都受益匪浅，相信由本次教学研讨引发对日后教学工作的思考和规范，对我校今后科学教学带来新的活力。