音乐组第六次教研简讯

主题：自能课堂教研

今天，音乐组集体观摩了仲老师的教研课《划船歌》，《划船歌》是一首印度尼西亚民歌，这首民歌表现了印尼船工的生活。旋律受西班牙、葡萄牙音乐的影响。该曲旋律优美，着力刻画出船工奋力划桨，小船奋力驶向远方的生动情景。歌曲连续使用切分节奏和后半拍起唱的乐句，这是这首民歌的风格特点，表现了对友人或爱人的叮咛。

仲老师由印度尼西亚的地理风光导入，第一遍聆听学生整体上感受歌曲的情绪，在此基础上欣赏第二遍，其目的是让学生分析歌曲结构。学唱时老师让学生轻轻的跟着哼唱，多数同学是第一部分转入第二部分时弱起节奏跟不上。解决这个难点，学生划拍数好节奏，感受弱起小节，学生基本能掌握，完成预期的学习目标。仲老师在唱会这首歌曲后，让学生为歌曲的第二部分配上动作，塑造小船的动感和船工用力掌舵的情景，引导学生在这部分演唱时能用不同的力度来演唱。最后又为学生加上了课堂乐器伴奏，学生在快乐中学会了这首《划船歌》。仲老师的课堂氛围良好，互动频繁，学生参与度高。

杨老师：仲老师的课堂氛围良好，课堂设计的流程也很完整。导入部分，可以换成一首三拍子的歌曲导入，最好是耳熟能详的，同学们跟着一起唱一唱。激发学生的学习兴趣。

郑老师：教学前让学生欣赏歌曲时,在问题设计上还应进行改进,教师一次性提问的问题太多,学生不可能全面的注意到,在层次安排上还应注意层层深入。让学生有一个逐步聆听的过程,符合他们的认知规律。

张老师：可以设计一些身体律动，效果会比较好。在个别难点节奏上,可指导学生数好拍子,用急换气的方法演唱,在高音处演唱时,可运用声乐技巧让学生轻松渡过。