六下《四则混合运算复习》教学研讨

  复习课在六年级毕业班的学习中十分重要，好的复习课可以帮助学生更好地巩固知识，提升学习效果。因此5月16日下午第4节课，六年级组就牛孝荣老师《四则混合运算复习》这一课，展开了一次有关复习课的教学研讨。

  牛老师的复习过程中注重了知识的系统性和连贯性，从四则运算的基本概念入手，逐步深入到运算顺序、运算律的应用等方面，帮助学生构建了一个完整的知识体系。这种系统性的复习方式有助于学生更好地理解和记忆知识点，同时也为他们后续的学习打下了坚实的基础。在导入环节牛老师带领学生回顾了四则混合运算的运算顺序，接着牛老师设计了3个任务，第一个任务重点在巩固四则运算的运算顺序。任务二的目的是让学生复习简便的运算律，重点让学生归纳总结，在理解的基础上掌握使用运算律。理解运算律是掌握四则混合运算的关键，因此，牛老师设计了让学生举例说一说有哪些简便计算的运算律并把它们用字母表示出来，这样的练习题不仅考察了学生对运算律的掌握情况，还锻炼了他们的逻辑思维能力和问题解决能力。任务三通过设计4道简便计算的题目 ，让学生感受到在做简便计算时，我们一般可以通过观察（想办法将数凑整），再思考使用何种运算律可以达到凑整的目的，最后运用运算律使计算变简单，让学生在解题过程中体会运算律的妙用。

  在教研过程中，我们首先明确了复习课的目标：不仅要帮助学生回顾和巩固已学知识，更要引导他们建立知识之间的联系，形成系统的知识体系。同时，我们也强调了复习课的趣味性，希望通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣。在今后的教学中，我们将需要更加注重培养学生的主动学习能力，鼓励他们在课堂上积极思考和提问，提高课堂效率。