美术组第七次教研活动

美术教研主题：基于“自能课堂”理念下的学生美术素养

   2024年5月28日上午，明泉校区召开了美术教研活动，本次活动以“教材分析”为载体，深刻解读了2022版课标对美术学科的指导，加深了新教育对美术学科的渗透，扩展了情景教育在美术学科中的作用，真正做到了回归课本。通过对课本的认真研究老师们提出了不同的见解，并抒发了自己的感受。

   王珏琼老师通过认真研究美术课程标准对三年级教材做出了分析，从培养学生的能力素养要求入手，希望能从教材中挖掘更多的方法，引导学生进行多元化的艺术表现。她认为美术作品的好坏不能简单以“画的好不好不等于画的像不像”来评判，要有效利用教材提供的资源，给学生提供机会去欣赏更多优秀的美术作品，做到“结合中西，深度进阶”。

   舒萌萌老师深入地钻研教学大纲，领会教材的编写意图，通过对整本教材的基本内容梳理，了解教材的各个部分在整个学科或课时中所处的地位，同时具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系、教材的学习目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键。根据学习目的、内容和教学原则，按照教学大纲要求，结合学校和学生的实际情况，研究如何优化处理教材，如何突出重点、抓住关键、克服难点，明确教材中培养学生的能力因素，选择恰当的教学方法和教学手段，通过教材分析才能提高教学质量。

   教研活动中教师们各抒己见，畅所欲言，结合自己的教学实际，做出了全方位的教材解读。活动始终在轻松和谐的气氛中进行。