智思节|科教融合促成长，实践创新筑未来——花港迎春小学开展“课题进课堂”活动

随着第七届“智思节”系列活动的深入展开，一场别开生面的“课题进课堂”活动正如火如荼地进行。为了有效将课题落地于实际教学中，我校教师发展中心精心策划，将科研成果与课堂实践紧密结合，旨在通过这一活动，让学生们在探究中学习，在实践中成长。

课堂上，教师们巧妙地将课题内容与学科知识相融合，以生动有趣的教学方式引导学生们深入思考、积极探究。孩子们在轻松愉快的氛围中，不仅学到了新知识，更培养了他们的创新思维和实践能力。

（张欢欢老师执教水平一(二年级)《座椅上的平衡》）

这节课在课题的指导下进行开发、设计与实施的。这节课遵循“以学生为主体”的教学原则，从实践中提取素材，形成教学资源，经合理设计为室内体育提供更多内容选择，不仅能满足小学生的好奇心，而且有利于发展身体素质及提升安全意识和能力等，促进核心素养的培养。

（王亚杰老师执教《5A Unit1 Goldilocks and the three bears》）

在本节课的任务单设计中，我精心安排了Task1和Task2两个任务，旨在引导学生深入理解和感悟故事所蕴含的道理。在完成这些任务的过程中，学生将有机会分享他们通过这个故事所获得的启示和领悟。此外，本节课还特别选取了孔融让梨这一拓展故事，通过对比阅读两个故事，我们期望学生能够深刻领会到在生活中应当展现出礼貌和谦让的品质。这一教学内容与我的课题研究紧密相关，有助于培养学生的道德情操和人文素养。

（庞银银老师执教《让真情自然流露》）

“生活化”下创意性写作旨在引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在本节课教学中，借助观看自己生活中真实的视频、回顾生活中的场景、欣赏精彩片段等多种方法进行情感渲染,让学生充分感受进而流露出真情。

“课题进课堂”活动不仅提升了教学质量，更让师生们深刻感受到了科教融合的力量。这种将科研成果转化为教学资源的做法，不仅拓宽了教学的视野，也为学生们提供了更为广阔的成长空间。

未来，花港迎春小学将继续秉承“科教融合促成长，实践创新筑未来”的教育理念，不断探索和实践，为学生们创造更多优质的教育资源，助力他们茁壮成长，迎接更加美好的未来。