花港迎春小学一——五英组校本教研自能课堂之

二AUnit3 It has a long tail开课及教学研讨

一、10月16日，一—五年级组的英语老师听取了周小萍老师的译林2A It has a long tail（story time）的教学活动。周老师精心准备，教态自然，亲切和蔼，课堂上学生们普遍参与课堂的积极性很高，乐于参与英语课堂的学习，能够积极思考，勇于举手回答问题。

二、组内老师们认真观课后，在二楼多媒体教室对周老师的课进行研讨。首先，大家对周老师课堂上的亮点给与充分的肯定。各位老师纷纷发表各自的看法。

沈老师：先用歌曲活跃课堂，用旧单词引出新单词，教授单词时很注重拼读，讲完单词以后马上进行练习，有助于学生巩固。

金老师：用歌曲开始，以旧引新。

时校长：课堂有些单调，呈现单词的时候最好图文并茂，PPT不是很精美，操练没有到位。

潘主任：鼓励学生开口说英语，很好。但是单词的音节最好要划分一下。

邢老师：让学生给动物贴尾巴的游戏很有趣，激发了学生兴趣。带都单词最好不要放上a, 容易造成学生记忆的混淆。

钱老师：课堂上学生的参与度很高，朗读的声音很响亮，学习氛围浓厚。

陈老师：课堂没有体现主题性，最好有一个主题，比如动物园游览之类的，体现课堂的整体性。

张老师：进入story time的学习时间有点晚，比较仓促。教授单词时，可以引入丰富的情景，让学生感受到英语学习的乐趣。

 三、总结，英语课堂要以主题为引领，创设贴近学生生活实际的情景，让学生在真实的情景中自然地习得语言知识，同时在课堂活动的设置中要践行英语学习活动观，设置层层递进的学习活动，发挥学生的主观能动性，不断激发学生的学习热情，使核心素养落地。