花港迎春小学1-6数学组校本教研之主题教研活动

  冬风微凉，但教学热情高涨，为了进一步优化数学课堂，提高课堂效率，2024年11月21日明泉全体数学组齐聚二楼合班教室，开展了主题为基于“自能课堂”理念下的深度教研活动。本次活动两位老师的教学组织高效有序，师生互动乐趣满满，充分显示出学生主体的教学理念，得到全体教师认真观摩和品位。

  首先由葛晨艳老师为大家带来《用字母表示数》，葛老师这节课从学生喜欢的、已知的、熟悉的生活内容入手，恰当地运用了学生身边的教学素材，创设了老师和学生年龄对比这一有趣的数学环节，通过明确的问题指引，让学生明确了字母不仅可以表示结果，还表示数量关系。葛老师的课堂生动有趣，师生之间的互动亲切活泼，课堂组织有效，教学重难点一次次突破，注重培养学生的数学思维。

  接着陈子昂老师也为大家带来了这节《用字母表示数》，虽然是新教师，但是陈老师充分的准备，让整节课气氛活跃，他大胆改编了教材内容，有了自己独特的想法，扎扎实实一步一步指引学生明确用字母表示数的深层含义。

  紧接着吴校长针对《用字母表示数》这一节课进行了深入细致的评析。吴校指出“用字母表示数”是小学阶段学生发展符号意识的重要契机，它是小学阶段“代数”的种子课。还指出字母可以表示数、数量、数量关系、公式。而含有字母的式子不仅仅可以表示结果还可以表示数量关系这一本质内容是本节课的重点。强调要尊重教材，深入研究和挖掘教材，作为新教师由于自身经验不足，不建议改编教材。

最后，吴校再次强调一切以教材为主，以课标为主，深入挖掘，多做思考必定能呈现一节精彩的数学课堂。

  接下来由李越老师为大家上了一节以学历案为主导的数学课——《平移和旋转》。李越老师为学生提高大量的生活材料，例如升国旗、窗户的推拉，风扇的转动等巧妙引入平移和旋转的概念，瞬间拉近了抽象知识和学生的距离。整个课堂经历了观察、模仿、画一画、说一说、做一做分层次教学，让学生对平移和旋转有了本质的理解。

  活动的最后由凌建青老师为大家针对学历案为主导的数学课堂进行分析，并对李越老师的这节课提出了具有现实性意义的意见。凌老师提出，授人以鱼不如授人以渔，作为教师应该以培养学生独立自主学习能力为目标，不断摸索学习方式方法，最后形成独立自主学习能力，此外还提出数学课堂不能太过琐碎，要整块教学，让学生对教学内容有整体性感悟，最后明确指出，学习任务要与学习目标保持高度一致，确立明确的学习目标。

  本次教研整整持续了四节课，三位老师展示给大家不同的教学风格，每一位听课老师受益匪浅，相信在一次次的真教研中，老师们能够脚踏实地上好每一节课。