3月30日，高语组进行了线上教研活动。陈老师分享了《不开小差的秘密》、尹老师分享了《有效训练的秘密》、张老师分享了《有效课堂，从备课开始》。三位老师从三个不同角度给我们分享了一些上好一堂高效率的习课堂，怎样才能进行有效训练的“秘密”，听完后，我受益匪浅。

首先，陈老师指出了习课堂和家常课的区别，同时指出一线家常课最大的问题就是学生开小差，针对这个问题，当务之急就是要把课堂时间还给学生，让每一个学生在课堂上都忙起来。传统的课堂设计、老师提问过多、开火车等形式都在给学生提供开小差的机会。因此，习课堂致力于让每个学生都在课堂上有事情做，把课堂70%的时间还给每一个学生。

其次，尹老师分享了习课堂有效训练的六个秘密：情景相似、教练在场、同伴伴随、激励在场、马上应用、及时反馈。尹老师指出，想要考试成绩好，作业又少，就要抓住课堂时间，高效率利用起来，他提出的这六点，正是针对当下回家作业多、课堂效率低的问题，尹老师的分享实用又有效。

最后，是张老师分享了她的习课堂备课方法。张老师提出，有效备课，要做好四点：1.读好课文；2.做任务单；3.研任务单；4.修改任务单。张老师的分享：读好任务单，上课前，我真的做到每篇文章都读三遍了吗？重要词句拎出来指导；课上老师示范读；计时越细致，课堂时间分配才更精细、合理。做任务单，我能做到每次都字迹工整吗？思维导图我能做正确吗？阅读理解我找到方法了吗？片段写话我能按时完成吗？研任务单，此处读得目的是什么？读几遍，怎么读，这些都是值得我们深思的问题。而修改任务单，除了要做到精确次数，精准计时外，还要根据自己班的实际情况微调内容。

三位老师分享的习课堂的小“秘密”，让我们不断反思自己的课堂是否真正做到了，在接下去的要怎么做，习课堂是一堂人人都会上的课，更是一堂上好不容易的课，如课堂效率还有待提高，备课还有待完善等，这都是大家将要进改进的地方。