迎春校区于4月20号进行第二次线上教研，这次教研分别由张小玲老师分享《好习惯课堂练就》、徐雯老师分享《一种普遍适用的课堂模式》和徐娅老师分享《课堂管理与课堂效率》。

张小玲老师首先提出了习课堂的几个好习惯：

1.一边抄一边记的习惯，习课堂要当堂抄写，当堂默写，想要当堂默写全对，就必须边抄边记，而作为教师，在报词语的时候，也要逐步提高要求，如第一个月，报一个词语，每个报二遍。第二个月，报一个词语，每个报一遍；第三个月，报二个词语，每个报一遍……以这样的方式训练下去，学生的听写正确率势必越来越高。

2.一边读一边记得习惯，任务二和任务四要求看书不作业，作业不看书，这就要求在任务一和任务三读的时候专心致志，边读边记。  

3.有效使用时间的习惯，一节课四十分钟，每个任务，每个版块都被划分好时间，在有限的时间内，最大效率地利用好时间，才能保证课堂的高效率。

4.独立作业、快速作业的习惯，不管是什么作业，都要求独立完成，习课堂也不例外，在有限的时间内完成，就必须做到快速作业，这样才能有更多的时间背诵奖励题。

5.课前充分准备的习惯，只有充分准备好了，学生预习好了，老师备好课了，才能配合默契。课堂效率等于课堂任务除以课堂时间，想要高的课堂效率，那就必须准备好笔、橡皮、书、书签等，尽可能节约时间。现在的线上课就要求我们练习开关摄像头、麦克风、签到等。

徐雯老师从“习课堂”是什么？习课堂的基本特征；习课堂课例开发的基本路径；习课堂背后的理论、“习课堂”的实效性五点带我们深入了解“习课堂”。

徐娅老师首先带我们重温了理念，提高了对“习课堂”的认识，接着运用理念，指导实践。分别从：课前管理、作业管理、计时管理、小老师示范展示、及时激励、手边准备好一份学生名单等给我们具体的实践指导。

本次的线上教研是对上一次的升华，让我们在线上课的时候，能够更好地管理课堂、更高地提高课堂效率。