六数组校本教研之教材分析教研活动

                        ---“少教多学，提高教师教材分析能力”自能课堂研讨

为了进一步推动小学数学课堂教学改革，加强对新课标的研讨、进一步提高教师教育教学水平。10月8日，六年级数学组为了下周的全校数学关于《认识长方形和正方形》一课进行说课评比先在组内进行了说课竞赛活动。

各位组内教师分别从本课时的单元整体介绍、课时安排、本课时的重难点、核心素养教学目标等方面对《认识长方形和正方形》教材进行系统分析。

作为一名数学教师，一定要读懂教材的内容和结构，系统建构知识体系，读懂教学目标和教学重难点，提高课堂教学的有效性，还要读懂教材中的情境图，创设生动富有数学意义的课堂，读懂知识形成的过程，丰富体验深化认识，读懂教材为学生留出的空间，突出学生活动的自能课堂主线。

最后，组内教师说说自己的教学设计想法、思路，对其他组员的教学设计给出修改建议和意见。