聚焦数学思维的校本教研

2022年10月28日花港迎春小学开展了校本教研活动，全校数学老师汇集在四楼录播教室，上课的内容是三年级上册的《认识长方形和正方形》，首先由宋依玲老师进行她的展示课。

宋老师首先由情景图导入哪些物体的面是长方形和正方形，接着让学生通过观察、猜想长方形和正方形的特征，然后利用准备好的教具，通过小组合作的方式进行验证、汇报、总结长方形和正方形的特征，在学生汇报的过程中，宋老师充分让学生展示，通过指一指，说一说等交流活动，充分体现了以学生为主，教师为辅的教学理念。宋老师的整节课流畅自如，采用了先猜测后验证的方法，不仅培养了学生的创新意识，也教给了学生研究方法，提高了学生的研究能力，学生的参与面广，积极性也高，整节课学生经历了量一量、折一折、比一比等活动过程，他们在活动中观察，在活动中思考，在活动中发现，在活动中体验，在活动中发展。

本节课结束后，由张校长进行抽签，请三位老师进行评课，分别说说本节课有哪些不足，有哪些需要改进的地方，各位老师各抒己见，让数学思维在讨论中迸发，讨论中大家积极热情，秉持着严密的逻辑性来改进这节课。

接下来由吴璇老师上同题异构课，吴老师同样在课的开始请大家观察哪些物体的面是长方形，哪些物体的面是正方形，进而让大家观察长方形和正方形，说说有哪些特征，从猜想过度到验证再到总结，整节课的过程学生们都在动手操作。吴老师一方面为学生提供了充足的活动材料：长方形纸片，直尺，三角尺，小棒等材料。另一方面整节课从头到尾都在动：猜特征---折一折----量一量---比一比，整节课充分调动了学生地积极性，使学生在课堂中充分体会了长方形和正方形的特征。

最后张校长带领大家一起回顾了这两节课，进一步详细地为大家讲解了这两节课的优点和缺点，并激励各位老师要带着数学的思维去思考，要上出有数学味道的课。