学习编程的思维方式，就像学习阅读一样，在这个知识爆炸的时代是一种基本的能力。为了培养学生的信息意识与计算思维，通过有趣、多元化的编程课以提升学生在实际生活学习中的问题解决能力，以此开设了图形化（scratch）编程的信息技术社团，丰富学生的课余生活的同时也让学生能够体验到多学科融合带来的惊喜。

比尔盖茨说过：“用代码行数评估程序的开发进度，就好比拿重量来评估一个飞机的建造进度。”由施泽文、虞佳男老师指导的scratch编程社团，每学期为学校输出大批的科技类竞赛选手，并在省、市、区级的比赛中硕果累累。

孩子们学习编程的兴趣浓厚，两位指导老师根据四五年级年龄差异特点因材施教，设计适合学生认知水平的编程教学任务，不同年龄段的孩子们为解决一个共同问题从而形成了师生“一对多”和“多对多”的良性帮带关系。

花港迎春小学始终秉持“自然 自由 自己”的办学理念，有力落实“双减”教育政策，让孩子们勇于尝试，敢于创新，在轻松愉悦的社团活动中学会发现世间万千的真善美。