二月迎春阅来阅好阅读组杂志阅读交流简讯

--书香润心灵 阅读促成长

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影，从书汲取营养，不仅能开阔视野丰富知识，而且能让书香飘满整个校园。为了让教师养成读书的好习惯，创建书香校园，阅来阅好阅读组展开了寒假阅读杂志交流活动，本次交流活动由王文静老师主持，全体阅读组成员进行交流分享。

王文静老师带来的四大名著之一红楼梦读后感提到了珍惜眼前生活，我们要开始抓紧每一刻学习，为自己创建更加美好的生活，做一个有尊严，修养的人。封建社会的压迫阻碍了人类最纯真的感情，禁锢了思想，自由是生命之花，宝玉、黛玉的悲剧告诉我们平等和自由的宝贵和封建伦理道下人们的悲哀。不管地位如何，尊严比权贵更高贵。“梦”尽是哀伤，满纸荒唐言，一把辛酸泪。无论怎样，尊严是生命真正的意义。

沈江美老师带来的《平凡的世界》读书心得讲到了少平对于前途的不懈奋斗也是那代人的闪光点，是留给后代的珍贵财富，贯穿他的思想的主线就是奋斗不息、坚韧不拔，无论应对何种挫折，他都能平静理解，对生活充满了期望。虽然他和田晓霞的感情以悲剧结束了，可是他仍然能承受所有的一切，勇敢真诚地应对生活。再看田晓霞，虽然出身比少平好很多，但作为那个时代的先进女性的代表，她有独立思考的本事，看问题往往和社会一般的看法不一样，甚至完全相反，以及最终她的牺牲，能够说即在意料之外，也在情理之中。虽然他们两人最终是以悲剧的结尾收场，但在小说最终，还是让少平顿悟生命与生活的真谛，重新开始新的生活。现实中也是如此，在逆境中才能更好的成长，才能磨练自我，才能让以后的路更加通畅。

俞碧嘉老师带来的读《做有温度的教育》有感提到爱心与童心是教育事业永不言败的最后一道防线，我们应该把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。但是学生的每一点变化，无论是朝着哪一个方向，都应该牵动着老师的心。爱孩子要能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。

孙逸妮老师带来的《追风筝的人》读后感提到了我们每个人都是追风筝的人，希望我们都可以像哈桑和后来的阿米尔那样，勇敢的去追逐我们白己的风筝，希望我们都能做到做事问心无愧，做人无愧于己，做勇敢的、正直的、真诚的、善度的追风筝的人！

包春艳老师带来的《活着》读后感提到了每个人都以不同的方式和姿态活着，但每个人活着的目的不一样，但其实本质上来说都是一样的。只要拥有活着的意念，就能单纯的做到活着，有生命。

邢佳春老师带来的《认知天性》读后感提到了要想成为某个领域的专家，平均要在专业上投入一万小时或者十年的练习时间，而其中最为出色的人把大部分时间花在独自进行刻意练习上。因此，专家级的表现需要高质量的练习，而不是靠遗传因素。另外，对于普通人来说，要想成为专家并不是什么不可能的任务，只要你有动力和时间，并能强迫自身去实现这一点。

任益晴老师带来的《教师的语言力》读后感提到了优秀的语言表达不仅可以塑造孩子健康的心灵，提高上课的课堂品质，也能提高我们自身素质。作为教育工作者的我们务必掌握和运用语言艺术，增强语言表现力，不放过任何一次表扬、赞美、鼓励学生的机会，不断地实践反思，从多方面提高我们的教学水平。

王琪老师带来的《三体》读后感提到了死亡是一座永远亮着的灯塔，不管你向哪航行，最终都会向它的方向前行，一切都会逝去，只有死神永生。这才是死神永生的真正涵义。

王依静老师带来的《为了自由呼吸的教育》分享了作为老师，我们要向李希贵老师学习，一有时间就要多读教育理论书籍，广泛阅读名人著作，不断丰富自己的知识，历练自己的语言，努力使课堂教学更加精彩，更加受学生喜爱。

朱琳老师带来的《教学也要有人情味》提到了课堂上的人情味是为了让学生在学好数学之外更好的“成人”。如果说让课堂变得更加理性，那么人情味则为我们的课堂增添了一抹温情。

黄玉华老师带来的《大教学概念》提到了在平时的教学中一定要认真思考，用大概念的理念梳理知识，像专家一样思考，一定会有收获。

钱科佳老师带来的《兄弟》读后感提到书中重点讲了两个个性，不同人生观的人，无法抹杀他们从童年到青年的岁月，一路互相扶持过来的情义，但终未能抵住人性的私欲。命运造就了这一对兄弟，却又让他们彼此折杂，绕不开的宿命。当背叛出现，当真相揭开，更可怕的是人的自私，也许余华要告诉我们的，就是自我救赎。

潘丽娟老师带来的《让教育成为它自己》读后感提到了生活每时每刻都在进行，随时都会有美好的风景。生活的不可预期性决定了课堂的生成性。生成的课堂是我们追求的理想之境，是丰盈人生的点金之笔。生成的课堂是可以感受的、体验的；是一种开放的、动态的课堂；是充满人性关怀、理性关照的课堂。我们在课堂上，要给学生的个性差异留有空间，给学生的体验感悟留出时间，给学生生命发展留下契机。生活与生命相遇，生活与教育临近，我们的教育才是人文的、人本的。

通过本次读书交流活动，老师们都觉得受益匪浅。大家收获了知识与喜悦，激发了学习愿望和进取精神。