花港迎春小学科学组校本教研之课例研究

新课标下科学“自能课堂”之科学观念的培养

2023年05月26日下午，科学组全体教师在花港迎春小学迎春校区多媒体教室开展教研活动，观摩陈玲娟老师《热在水中的传递》的教研课。五年级9班的学生在陈玲娟老师带领下一起开始了关于热量在水中传递方式的探索。

陈老师在《热在水中的传递》一课中，用“开水煮金鱼”实验激趣引入，使水沸腾但鱼不死，你们信不信？提出问题，设置悬念：热在水中是怎样传递的？吸引学生兴趣，激发探究欲望。在探究实验过程中，先演示，当学生聚焦视频中的实验现象时，出示注意事项，提醒学生的同时进一步激发学生探究欲。设计探究烧杯中的水如何传递热的过程中，让学生自主实验，有趣又直观。在实验过程中有些学生在挤红墨水时遇到困难，可以提前在红墨水中加入少量食盐，让红墨水更容易下沉，减少滴入后扩散的现象。最后拓展阶段，陈老师联系生活实际，对空气的热对流进行讲解，贴合生活实际。

课后，科学组争对陈老师这节课进行研讨。费燕秋老师指出陈老师播放视频，一条小金鱼，用酒精灯给它加热，使水沸腾，但鱼没死，十分有吸引力，抓住了学生的好奇心。沈心愉老师则指出在实验过程中发现水是无色透明的，很难观察到水变化的过程，引导学生思考可以提前在水中加入红墨水或感温粉末方法效果十分明显。