六月晨光组交流简讯

2023年6月15日下午第三节课晨光阅读组在科学教室1进行了6月份的杂志阅读交流，本次交流的有五位老师，首先是徐文梅老师，她交流的主题是《初探小学室内体育与健康课的教学》这篇文章，文中提到：室内体育课是指在体育馆、室内走廊、阶梯教室、学校礼堂、教室等能遮风避雨的场所，开展的体育教学活动的体育课。但是大多是情况下的室内体育课是以学生在教室中上课为例。

第二位交流的老师是孙琪老师，她说：评课往往是紧跟在看课后的延续性活动。要想评出一定水平，还要注意把握好“看”“评”之间的衔接，以及体现高、深、新的特点。即可以从是否具备站位高、分析深、视角新三个特点来衡量。具有一定新颖性的评课还应该由理论到实践，再从实践到理论地贯穿，纯理论和纯实践的点评都不是最理想的评课方式。

第三位交流的老师是赵昕老师，她说：小学个性化美 术作业设计是课堂教学中的重要环节，它有利于激发学生的创新思维和创造精神。该文作者通过对所在学校学生美术作业情况的调查分析,并结合自己的教学实践,运用多重教学方法,让学生能主动、积极地完成作业,体验到美术作业带来的无穷乐趣。

第四位交流的老师是何雪老师，她交流的主题是：随着教育教学改革的不断推进，小学科学作为一门实践性较强的学科，逐渐被重视起来。有效提升教学 效率，可以培养小学生的探究意识，提升科学思维能力，逐步养成良好的科学素养。探索了小学科学课程的教学 模式，旨在更好地促进学生的学习和全面发展。

第五位严靖老师交流的主题是：地方特色文化 在音乐教学中的传承，自上世纪80年代以来，受流行音乐和外来音乐的影响，我国很多传统和地方特色音乐已逐渐淡出了人们的印象，使众多口口相传的民间音乐出现了后继无人濒临失传的现状。长期以来，普遍认为传承和发扬地方音乐文化的任务是高等专业院校的任务，忽视了基础教育阶段传承地方民间音乐艺术的重要作用，这对拯救和弘扬民族文化事业极为不利。因此，传承和发扬地方民族音乐文化也应成为基础教育阶段音乐教育义不容辞的责任和义务。