花港迎春小学“自能”课堂优质课展示课活动

      2024年3月15日，花港迎春小学一年级语文组在迎春校区多媒体教室如期开展深度教研活动，张乙维老师给我们带来了《荷叶圆圆》展示课，杨校长对此作精彩评课。一年级语文组全体教师与部分行政参与了此次教研活动，本次教研活动由张嘉秀老师主持。

      《荷叶圆圆》是一首语言生动优美、活泼轻快的散文诗。课文洋溢着童真童趣。全文共5个自然段，从整体到部分都自成画面，在语言表达方面也蕴含着美感，运用比喻、拟人等修辞手法，以自然活泼的笔调，细腻地描绘了荷塘的景色，动静相宜，让夏日的荷塘活力满满。

      张乙维老师的课堂设计严谨细致，朗读形式多样，有齐读、小老师领读、想象画面朗读、带着动作读一读等等，师生配合非常默契，整个过程比较流畅。学生们朗读课文时，想象画面，做一做“躺”“立”“蹲”“游”的动作，在动作的引领下，学生的朗诵更有感情了，在不断的朗诵当中，一遍遍加强记忆，很快背诵出了课文内容。在朗读中，张老师充分调动了学生的  积极性，使学生在课堂当中提升了自我，取得了进步。另外，张老师整堂课中利用图片、视频等方法，让学生直观感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿在荷叶上的状态及感受，更好地引领学生与文本产生共鸣。

      评课环节，杨校长首先肯定了张乙维老师在教学设计和教学实施中的闪光点，如：多种形式的朗读、清晰的教学环节能有效突出重难点等。同时，谈校长也针对这两节课提出了中肯的建议：

      教学时要不断突出亮点。如在词语理解方面，“摇篮”一词可以结合字形来理解，“摇”字有两只手，再配合动作记忆，既能使学生理解“摇篮”一词，还有利于学生记住“摇”这一字形。

       一年级课堂中，可以加强说话练习。在进行教学设计时，该环节较少，印象不够深刻。学生在进行说话时，教师要引导学生充分表达，规范地说完整的话，为今后的语言表达打好基础；教师设计的教学环节中，每个版块的教学目标要明确，且版块之间要有关联、衔接，最好能做到递进。如课文结尾时，可以提出问题：课文中有谁喜欢荷叶呢？喊出它们的名字吧！除了它们，想象一下，还有谁会喜欢他们呢？学生在说话时，应关注事物的名字前要加上“小”字，更贴近课文内容，也更凸显可爱。

      本次深度教研活动让我们受益良多。相信老师们会以此为契机，进一步积极探索，潜心教研，努力在实践中促进专业成长！