花港迎春小学“自能课堂”语文深度教研

——迎春六语组作业设计活动

2024年9月24日下午，花港迎春小学六语组在迎春校区多媒体教室开展本学期语文深度教研之高语组作业设计活动，六年级全体语文教师参与了此次教研活动。本次教研活动由沈玮老师主持。

六年级组分别就部编版语文六年级上册《夏天里的成长》第二课时进行作业设计分享。

《夏天里的成长》所在单元要求引导学生关注文章的中心意思以及中心和材料之间的关系，强调培养学生起草之前选材构思的能力，要求学生试着运用小学阶段掌握的写人、记事等方法，写出中心明确、材料具体而恰当的习作。该单元教材安排了两篇精读课文，其目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，初步学习从不同方面或选取不同事例来表达中心意思的方法。

《夏天里的成长》是一篇散文围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这一中心，描写夏天里有生命的植物、动物，甚至无生命的河流、铁轨、柏油路的“生长”，最后写到人的成长，观察细腻，中心突出。

在平时的教学中要注重作业设计，有自主设计作业的意识，也要不断研究，提高作业设计的能力；作业设计要注重语文要素的落实，提高作业的实效；基于单元整体的作业设计要有整体的规划，统筹安排，合理布局；作业设计要注重教、学、评一致。教师要提高对作业布置的认识，正确把握作业的功能，使课前预习、课中练习和课后巩固扎实推进，层层提升，要创新作业形式，提升作业的趣味性，增强语文与其他学科的联系，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

本次活动老师们分享听了作业设计的收获和感悟，纷纷发表了自己的意见，大家思维碰撞，各抒己见，气氛热烈。