从学唱中感受情感升华，培养学生的音乐感知力

——音乐组第四次教研活动《铃儿响叮当》

 今天，我们组集体观摩了周纬老师的音乐课《铃儿响叮当》。本课教学内容是苏少版四年级上册第八单元《铃儿响叮当》中歌曲《铃儿响叮当》。本单元在浓浓的节日氛围中，以冬天的情景为纽带，串联了一组活动性较强的音乐作品，带领学生感受音乐，培养学生的音乐感知力。歌曲为带再现的二段体结构。第一乐段以“mi”“fa”的同音反复为主，加上节奏型的运用，塑造了马儿奔跑、铃儿响叮当的欢快的音乐形象。第二乐 段从第一乐段的最后一小节后半拍开始，加上曲调的逐步上移，给人以推动感，刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲最后乐段 重复再现，并在结尾出用一延长的、渐弱的高音“do”结束了全曲，仿佛雪橇已渐渐远去，而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。

张菲荣老师：针对这节说课，说了一些自己的看法，作为一名教师不但要对教材有所了解，还要对四年级学生的情况要有清晰明了的掌握，说 的这节课思路清晰，内容丰富，从说课稿中能体会学生对音乐的感知力。

仲雅琪老师：周老师的这节课思路明确，重难点也能抓住，通过说课稿能让我们了解本节课学生要学什么，从认真教学上体验歌曲的情感。

徐清老师：周老师带领学生一起感受音乐，感受学生在雪橇上的欢乐之情，整节课活动设计形式多样，学生从歌曲中感受快乐，重难点的教学也能深得人心，教学方法也多样化，整节课氛围感很好。