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——记花港迎春小学语文组作业设计教研活动

作业设计是教学活动中至关重要的一环，它既是教师对学生学习情况的了解和检测的手段，也是学生巩固知识、提高能力的重要途径。2024年12月17日，为贯彻落实“双减”目标，花港迎春小学高年级语文组就单元整体作业设计进行了深度研讨活动。

高年级语文老师基于统编教材编写体例，提炼了单元整合作业设计的流程。即在核心素养的统向下，制定单元整体目标，明析单元整体任务，设计单元整合作业，优化整合作业实施，最终形成单元整合作业。

第一环节：讨论‌单元作业设计与教学目标紧密结合度‌。作业设计应当围绕教学目标展开，确保学生通过完成作业能够巩固知识、提高技能。作业内容应与整个单元的主题和知识点紧密相关，注重整体性，帮助学生更好地理解和记忆知识点。单元整体作业设计分享，要从语文知识、学习策略、关键能力三方面进行思考。

第二环节：讨论作业设计层次感和针对性‌。作业应当根据学生的实际情况进行分层设计，确保不同层次的学生都能在完成作业的过程中得到相应的提高和挑战。作业设计要有针对性，确保作业既能激发学生的兴趣，又能满足他们的学习需求。结合本单元的人文主题和语文要素，通过设计有趣的游戏、活动等方式，激发学生的学习兴趣，设计一些实践性的作业，如观察、调查、写作等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高他们的实践能力。

第三环节：评价与反馈是单元作业设计中不可或缺的环节‌。通过评价学生的作业完成情况，教师可以了解学生的学习情况和问题所在，从而及时调整教学策略和方法。同时，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们更好地完成作业和提高学习效果。作业优化，完善设计，研讨后分发学生完成，教师做好批改与错题分析记录，学、教、练、评一体化，及时反馈。

教而不研则浅，研而不教则空，教乃研之基础，研乃教之利器。本次教研以学生为本，开启了教师们思维碰撞、智慧共享的教研之旅。愿我们共研共提升，携手并进促成长！