为了提高小学美术教学质量，促进教师专业成长，我校美术组于2025年5月8日开展了以“认识中国画”为主题的教研活动。本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，探讨美术教学的新思路、新方法，提升教师的教学水平和学生的美术素养。

活动开始，全体美术教师集中进行集体备课。备课组长介绍了本次教研活动的主题和目标，明确备课要求。老师们结合自己的教学经验，共同探讨教学设计、教学方法、教学评价等方面的内容。在集体备课的基础上，老师们分组进行课堂观摩。观摩过程中，教师们认真记录课堂亮点和不足，以便在后续的教学研讨中提出针对性的改进意见。

课堂观摩结束后，各组分别进行教学研讨。教师团队复盘课堂效果：分析学生掌握情况（如“80%学生能掌握中锋用笔”）、教学环节优缺点（如“示范时间过长，实践环节可增加10分钟”），记录待解决问题（如“如何让学生理解‘气韵生动’的抽象概念”）。

同时,对资源整合与优化,整理课堂影像、学生作品、优秀教案，形成教研案例库；针对薄弱环节调整教学策略（如下次课增加“墨色渐变”专项练习）。

最后,对成果应用与延伸,将教研结论应用于日常教学，或通过校内公开课、区域教研活动分享经验，推动中国画教学方法创新。

本次活动,不仅提升教师中国画教学专业能力（技法示范、文化阐释），解决课堂实际问题；同时也引导学生感受中国画“诗书画印一体”的文化内涵，掌握基础技法，培养审美与创作能力。通过“筹备—实施—研讨—优化”的闭环，中国画美术教研课既能夯实教学基础，也能推动传统文化在美术教育中的传承与创新。