疫情复课后，为了能走进孩子们的内心世界，与他们能进行心灵上的沟通，四年级各班制作了一个箱子，并取名为“烦恼箱”。每次班会课，班主任们让同学们把自己最近的烦恼和愿望写到一张纸条上，然后投入到“烦恼箱”内。老师向同学们承诺，这个“烦恼箱”只有老师一个人可以打开，同时，老师也会保守每一个人的“小秘密”。

不出所料，“烦恼箱”的设立激起了同学们的好奇心。有能“诉苦”的地方了，大家热情度很高，积极参与，纷纷把自己平时的不愉快写了出来，一股脑儿投入到“烦恼箱”里。

“烦恼箱”的设立让老师走进了孩子们的内心世界，听到了他们的心声，老师通过“烦恼箱”和同学们成为亲密无间的好朋友。一张张小纸条，成为了老师和学生的心灵纽带。